Самое интересное
о растущем человеке





Закрыть
Восстановить пароль
Агрессия ребенка Адаптация Алкоголь и дети Аутизм Беременность близнецы братья и сестры Ведущая деятельность Виртуальная реальность Внимание Воображаемый друг второй ребенок Гиперактивность гиперопека Гордость Гормональный криз Гормоны связи грудное вскармливание девочки и мальчики депрессия у детей и подростков дети и родители Детский церебральный паралич (ДЦП) Дисграфия Дислексия дошкольники Жесты и знаки Закаливание зачатие здоровье детей игрушки игры Импринтинг интеллект конфликты в семье кризисы развития любовь к ребенку Мелатонин Мотив достижения моторика Мышление Наркотики Нравственное развитие Образ себя общение с младенцем общение с подростком общение с ребенком отставание в развитии подготовка к школе подростки Потребность в новых впечатлениях Потребность в общении Привязанность приемный ребенок Прикорм психическое развитие Психологическая грамотность родителей развитие личности ребенка Ранимость раннее развитие расстройства поведения Регрессия Режим Речь роды Самооценка сексуальное развитие Синдром госпитализма Совместные игры стили воспитания Страх стресс у детей Суицид творчество Тревожность успеваемость Успешность фантазия физическое развитие Фильмы Чтение школьники электронные учебники Эмпатия ювенальная юстиция Я-Концепция

Даже ребенку, не умеющему еще разговаривать, очень важно слышать обращенную к нему речь взрослого, а детям трех — пяти лет это так же необходимо, как полноценное питание, сон, свежий воздух.

Поводов для бесед множество: то, что вы видите вокруг и что не оставляет вас равнодушным, собственные мысли и переживания, точка зрения и просто интересная информация. Примерно то же самое, о чем разговаривают со взрослыми близкими людьми, но с поправкой на возраст. Вопросы-советы: «Как ты думаешь, какие носочки лучше купить, красные или желтые?», вопросы, побуждающие к размышлению: «Как ты считаешь, почему некоторым детям хочется все ломать?» — и просто вопросы: «Куда пойдем?», «Какая буква?», «Что это такое?» — все это не только развивает, но и дает ребенку ощущение, что с ним считаются, его уважают. А всевозможные детские «почему?», которые появляются в этом возрасте, будут звучать лишь в том случае, если на них последуют ответы.
 
И. В. Шевцова Потребности ребенка и возможности родителей
 
Развитие личности ребенка от трех до пяти С. 504
 
Фото с сайта: shereshevo-school.pruzhany.by